教育人行道 11號 On Educating, No. 11

教育人行道 11號 On Educating, No. 11

2008/1/18 (創刊：2008/01/05) 主編：鍾漢清

http://hceducation.blogspot.com/

Peter Drucker said: “Most people feel that they know what their strengths are and they are mostly wrong.”

forte

Quote from W. Edwards Deming:
People learn in different ways: reading, listening, pictures, watching.

教學貴自知

「教」與「學」有許多共通之處。古人就曾累積了如下的智慧：人貴自知。近來我深入研究關於「教」與「學」的「自知」，所以就讓我來介紹兩種教人與學習的方法，這前題是師生要自覺地、了解自己。

人的行為，經常是由習慣養成的。我們在思考(用腦)以及學習時，原本都會產生各種「風格」與方式。然後，在成長過程中，我們又會不斷地進步，以至形成某種具有個人特色的作風。了解這些，對於教與學活動是很有幫助的。

我們學習的方式，大體可分為三型：「語音型(Auditory)」、「動作參與型(Kinesthetic)」及「視覺型(Visual)」。

語音型學習的人，通常以語言解說為主要吸收方式。動作參與型的學習者，以示範及主動參與為主。視覺型則喜用主題圖解、圖示方式來學習。「語音型」的人因為以字的讀、及解說為主，此種人要求敘述及說明；其學習法為：「要教導我的話，最好的方式是坐下來告訴我。或者先給我一些預備讀物.....」。

「動作參與型」的人在由活動中學習時，效果最佳。他們可能經常要「求要叫我在這兒乾坐地聽你侃侃而談；我要積極參與，帶我摸機械，感覺一下運轉時的情況....體驗後再用語言解釋吧！.....」

至於「視覺型」的人不喜歡聽你說話，也不太愛接觸、碰實物。他們需要的是圖示，諸如「把流程畫出來吧！」「把分布圖畫出看瞧瞧。」「不要空口白話地那裡，左轉那裡右轉可以到那兒，拿地圖幫忙一下吧！.....」

了解人學習的三種風格後，請反省一下，我們是不是經常會「自我為主」，以為對於教室內的人，最佳的學習方式大概與自己大同小異。因此，總是只顧用自己駕輕就熟的方式教學生，測驗學生，卻很少考慮到學生想要的學習方式，可能和自己提供的，根本不同。

基本上，每個人的學習經驗都不會完全相同，也因此老師必須「兼容並蓄」各種學習風格才行。（鍾漢清 --1995.10.30--）

台灣

繼元智大學推出導師制、交通大學推出標竿導師後，清大也要成立清華學院。清大教務長王天戈說，台灣的教育方式太死板，學校也多是專業訓練，教育不出社會需要的人才，清大參考國外知名的耶魯大學、哈佛大學與麻省理工學院作法，決定執行學院計畫。

王天戈提到，清華學院擷取世界頂尖大學住宿學院的精神，並融合清華特色，打破現今國內大學招生及宿舍生活的刻板傳統，包括宿舍內的系列活動、宿舍外的生活與學習課程。學校也會安排宿舍導師和校友導師，加上系上的導師，學生有三位可以請益的導師。

清華學院採大班教學、小組討論。大一必修生涯探索課，大二、大三必修語言、寫作與表達課、清華思想沙龍課、公共議題專題課以及必選財務金融、法政經濟、藝術、美學、音樂等課。

王天戈強調，學院的成員要利用夜間及週末時段以及寒、暑假到國內外參訪和實習。

美國

stream (STUDENTS) US track

stream (STUDENTS) UK Show phonetics
noun [C] (US track)分班

Those efforts, and others across the country, reflect a growing sense of urgency among educators that the primary goal of many large high schools serving low-income and urban populations — to move students toward graduation — is no longer enough. Now, educators say, even as they struggle to lift dismal high school graduation rates, they must also prepare the students for college, or some form of post-secondary school training, with the skills to succeed.

英國

17.01. - Getting Creative With Real Artists

Primary school students in England have been getting professional help to
create their own artworks. A project called 'Creative Partnerships' has
been bringing established artists, musicians and writers into English
schools to form long term relationships and work on different projects.

The DW-WORLD Article
http://newsletter.dw-world.de/re?l=evxdv4I44va89pI5

德國

in tandem

Cool | 17.01.2008 | 11:30

Tandem Exchange Hypes Language Learning in Germany

Bridging language barriers is more fun than school

Großansicht des Bildes mit der Bildunterschrift: Bridging language barriers is more fun than school

Students in Germany have come up with a new way to learn new languages outside of the classroom while teaching their native tongue at the same time.

Instead of taking tedious courses or learning pronunciation from a CD, students are meeting up in cafes to exchange languages in a tandem speaking program. Two students in Bonn share their experiences of exchanging German and Chinese.

Reporters: Leila Knüppel and Mark Mattox