2014年6月9日 星期一

江燦騰的作文經驗談 。所謂「良好的溝通能力」"滿級分";"滿級分的作文怎麼寫 看這裡!"



今年的國中大會考,衍生出作文決定未來命運的新問題,於是很多小學低年級學生的家長,紛紛搶先帶小孩到作文補習班卡位補習作文。居然出現大爆滿的情況。
這真是太好笑了。我舉一個例子。我的小學同學陳石富,高中讀建中,大學聯考二次,都只考到中原土木系,非常沮喪。我勸他在研究所階段,決勝負。可是,他報考台大土木工程研究所時,特別請教我,如何寫好作文?以及改善字太醜的問題?
我建議他:寫字用工程字的劃線寫法,筆畫一概走直線,雖不秀麗,但整齊、清楚、容易看。
論文的要點如下:先看清題目的真正含意,接著,先提出題目中的可能出現的正面問題、反面問題、中立的問題,然後,各段內容展開,就是按此邏輯順序展開解說。而結論就是先歸納前述的各段重點,再簡短的總合整體意見。總之,就是一直和題目的主要含意,進行各種對話。這樣才是切題。
修辭要點,全文控制在八百字以內。而每句話,以不須換氣,即可順利讀出為原則。所以,以九個字以內,就要打逗點,若超過十一個字,就效果大減。句尾的用字,儘量用第四聲字。
這是針對考改作文的台大中文系教授,都是朗讀古書的,發聲和默念,語句的節奏,就是如此。
結果,我的小學同學,是以第二名被錄取,作文成績是第一名。他們全家,因此燉一鍋人蔘雞請我吃。

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我對於作文 「良好的溝通能力」等,取得所謂"滿級分",覺得不過是些空話而已,實際上又怎樣?
更重要的是那"5576人抱鴨蛋、0級分"。近9年的國文等教育,還有這樣多人如此成就。

滿級分的作文怎麼寫 看這裡!




台北市薇閣中學考生寫自己應具備的能力是「良好的溝通能力」。教育部提供
台北市薇閣中學考生寫自己應具備的能力是「良好的溝通能力」。教育部提供
國中會考今公布成績,其中在寫作測驗部分,全國共有4453人拿到滿級分(6級分),5級分則有4萬3351人,另有5576人抱鴨蛋、0級分。閱卷老師分析,6級分的文章皆有清楚論述、宏觀視野,而0級分者多半是在考卷上塗鴉、寫名字或是寫一些與題目無關的內容。
寫作測驗閱卷召集人、台師大國文系教授李清筠指出,今年題目「面對未來、我必須具備的能力」,考生的文章若有清晰的論理與明確的結構層次,加上用詞精準、辭彙豐富,運用不同句型而展現寫作多樣性,並提供宏觀視野,讓閱卷老師眼睛一亮,可以拿到6級分。 往年6級分考生約占總人數的2%,今年6級分僅1.67%,比率降低;李清筠說,今年的題目屬於論述文,和往年要求學生寫自身經驗的題目不太一樣,很多學生文字能力足夠,卻無法切題帶入論述的層次,因此無法拿到6級分。 心測中心今公布的6級分樣卷中,台中市居仁國中一考生寫「想像力」,文中寫著「想像力帶我飛翔,劃破世俗的氤氳」、「在世人眼中平凡的事物,我用想像力將它鐫刻奧妙的寶石」;閱卷老師認為取材特別,且修辭優美,文學性很強。 另一篇樣卷、台北市薇閣中學考生寫自己應具備的能力是「良好的溝通能力」,文中寫著「語言,是人與人溝通的基石;而溝通,就是和他人建立良好關係的橋 樑」。李清筠分析,這篇文章有深度論述,把語言溝通能力由小至個人、大至國與國之間的溝通作論述,正、反議論並陳,層次結構分明,也拿到滿級分。(劉嘉韻 /台北報導)

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