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我們談廣大的中小學代課老師族應該有醫公會爭取其權益
據說有的老師請長假數年 只需將他/的二成拿出來請代課老師即可
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特殊教育憑熱誠 教長：最能顯現教育進步
一年一度的優良特殊教育人員表揚頒獎典禮，今天上午由教育部長吳清基親自頒 發，全台共三十一位老師或行政人員獲獎。每位老師投入特殊教育，都有一段不為人知的奉獻與犧牲歷程，憑藉的就是一股熱誠。耐心去發掘孩子的優點，給予正面 支持的力量。吳清基指出：特殊教育的完善程度，是國家進步的象徵，代表對於教育的普及以及弱勢的關懷。
在啟明學校同學優美的口琴演奏及歌聲中，特教人員頒獎典禮上午在台北青少年育樂中心舉行。
曾經擔任中教司長，並擔任特教執行秘書多年的教育部長吳清基，上午親自主持優良特殊教育人員表揚典禮，表彰來自各級學校共30多位績優特教 老師及工作人員。吳清基在致詞時，引述前教育部長郭為藩的說法：「一般教育」是照顧大多數民眾的受教權，特殊教育則是落在教育光譜的兩端，最弱勢以及最資 優的兩個族群，都需要特殊教育的領域來負責，因此一個國家的教育好壞，觀察「特殊教育」就可見一斑。多年來，台灣在特殊教育的努力，透過老師的投入與奉 獻，已經有相當不錯的成果。
今年獲獎的老師當中，每個人都有一段平凡中的不平凡故事。基隆信義國中的江雅婷老師，雖然比起其他獲獎老師，只有七年帶領特教班的資歷，只 能算是特教的新兵，但透過不斷的投入，甚至連自己的婚禮的過程，都邀請任教班上的同學與家長一起參與、體驗，讓這一群弱勢的孩子也成為生命祝福的一部份， 相當令人感動。
在台中啟聰學校，擔任高職部智能障礙班導師及音樂老師的孫彤卿老師，透過成立打擊樂團的方式，鼓勵同學們展現自我，並且根據學習及接受程度 的不同，因材施教，融入音樂表演活動，一般學生一首曲子可能花一個月就可以練會，但特教的學生要花三個月才能演出一首曲目，困難的曲子甚至要花上半年。如 今樂團成立，也頻頻獲邀到校外演出，讓這一群孩子可以勇敢站在舞台上，接受掌聲。
北一女中鄒小蘭老師，在全國首屈一指的高中裡，特教進入不同的領域，除了一般身障或體弱的同學之外，也必須協助資優但有情緒或心理障礙的孩子，面對學習環境裡呈現的更大壓力，特教老師必須給予更多的協助，尋找情緒的出口，並鼓勵同儕加入協助的行
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