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今天有人提示吳春放院士的一篇訪問 (我改英文期刊名之大寫)
吳春放（美國愛荷華大學生物系教授）July 七月 29屆院士
http://alumnus.thu.edu.tw/alumni/best/8444
第十一屆傑出校友】吳春放 學長
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【第十一屆傑出校友】吳春放 學長
－ 興趣，是培養來的 －
吳春放，本校生物系第十一屆校友。在本校畢業且服完兵役後，遂往普渡大學(Purdue
University)攻讀神經生理科學博士學位，並開始從事行為遺傳學的研究。在獲得博士學位之後，便至加州理工學院，與行為遺傳學大師Dr.
Seymour Benzer 共事三年。從1979年開始在愛荷華大學(University of
Iowa)生物科學系任教，期間擔任過助教授、副教授、至正教授迄今。吳春放教授除了於愛荷華大學從事教學研究工作外，目前亦擔任神經遺傳學雜誌
(Journal of Neurogenetics)主編，並曾受邀為台灣聯合大學系統(清華、陽明、交通、中央四大學)的腦科學中心主任及講座，近年來常與四校的腦神經科學研
究者保持密切的聯繫。除此之外，吳教授並於今年(2010年)成為第28屆中央研究院院士候選人之一。
在接受完校友表揚大會後的學長，雖然神情看起來有一絲絲疲倦，但是一談到懷念的校園和喜愛的生物實驗時，臉上便又散發出耀眼的光芒。學長在三年前就已經有回來過學校做演講，但是藉由這次回來接受校友表揚大會，又勾起了許多當年在東海求學的回憶。 老大莫還鄉 還鄉需斷腸 和學長談起當時在東海求學的種種回憶，學長先是徐徐道出了「老大莫還鄉，還鄉需斷腸。」這句話之後，才開始陷入了記憶深處的老東海。 學長感傷的說，儘管不是第一次回來東海，但是每每回來之後，看到了東海的景物時，內心便會覺得傷感。像是在文理大道的兩側，擁有著唐式建築風格的學 院，看著它們，內心便會湧起了許多就學時的記憶，雖然這些學院的外貌依舊，但是物換星移、人事已變，對老東海的感情不減，對老東海的想念劇增。 助學勞作對學長來說是一個很美好的回憶，在那個時代的台灣，經濟狀況並不理想，透過東海的助學勞作可以幫助許多家庭經濟狀況不好的學子。學長的第一份 工讀是在教務處裡抄寫學生姓名和考試成績，在當時，東海的學生並不像現在一樣多，大約800名左右，透過抄寫全校學生的姓名、考試成績，讓學長對於學校中 的每一位同學都很熟悉；學長的另一份工讀則是在夏天時打掃校園，這樣的工作，可以讓學生對於學校的情感與認同感快速增加，學長說：「這也是為什麼我們學校 的廁所聞起來不像其他大學一樣有惡臭味，因為我們的廁所是靠學生來維護，不是靠工友，所以會更小心愛護環境。」 除此之外，在那個時代的東海坐擁著全台灣第一座開架式圖書館，那時候台灣的其他大學圖書館，借書時要填寫借書單，由專人進入書庫幫你找書，但是東海的圖書館不同，因為開架式的閱讀環境，培養了東海學生的寬廣視野，也就此改變了學長的一生。 興趣，是培養來的 對於學長而言，生物系並非是一開始的興趣與目標，只是在因緣巧合之下來到了東海，念了生物系。找到真正的興趣之前，原本還考慮著是否要轉學去讀自己熱 愛的數學系，然而，經過東海開架式圖書館的四年洗禮之後，發現了自己對於哲學、生物方面的興趣，學長說：「我認為，人的一切智慧根本來源就是在大腦。」所 以在校期間閱讀了大量有關人腦、神經和神經科學的書，透過開架式圖書館，學長在求學當中探索到了自己的興趣，並將此方面的興趣運用在生物科學的實驗上。 儘管在求學過程當中，只愛看自己想看的書的學長，在班上成績並不是最優秀，但是透過開架式的閱讀方式，讓他可以在圖書館中，隨意找尋自己有興趣的資料 來閱讀。「學校課本上的知識應該是自己去用功，而不是讓老師來教，如果你要老師來教你課本上的知識，那就太不應該了。」也就是因為這樣的態度，讓學長就算 是遇到實驗上的瓶頸時，也會主動出擊解決它。 畢業之後到國外深造的學長，本來是打算要作人腦實驗，但是學長的指導教授卻要求他作果蠅的實驗，對果蠅一開始根本沒有興趣的學長，竟在一次又一次的實 驗中，對果蠅漸漸產生興趣，並了解到了果蠅對於科學實驗的重要性，因為果蠅在遺傳學上的基礎很好，許多無法在人體上或動物上做的實驗，果蠅都可以替代，所 以在持續不斷的努力和投入眾多心血之後，才逐漸讓果蠅成為現在大眾研究的普遍模式。 「所謂的興趣，不是像年輕人所想的一樣，只要喜歡就好。興趣，是要靠不斷的努力培養，持之以恆之後才能得來的。」 那不是挫折，是挑戰 「挫折不是灰心，挫折是一種挑戰，越重大的挑戰若你能挑戰成功的話，那你得到的成就感就會越大。」 對學長而言，在生物研究過程中所遇到的挫折，都不能算是挫折，反而要當成一種挑戰來看，若是硬要說出一個挫折來的話，學長認為，那應該是不能做自己想做的實驗。 學長也說，他有很多的實驗靈感都是突然來的，像是最近在台灣期刊上所刊登的有關學長的一篇研究報導，「研究證實長生不老之道，多與年輕世代在一起」， 學長說，他一開始只是到大陸參加研討會，晚上因為時差關係所以睡不著，起來看大陸電視，沒想到電視上在播海南島的瓊劇，內容是在描述老年人和小孩子三代同 堂所發生的趣事，這讓學長當下便產生興趣並打電話回去實驗室，讓研究生把老果蠅和年輕的果蠅放在一起，觀察他們的變化。 學長很開心的說，研究結果發現，並非是所有果蠅都會產生這樣的變化，而是有一種特定超氧化物歧化基因（Superoxide DismutaseSOD，簡稱SOD）的老果蠅與年輕果蠅在一起時，才會產生這樣的變化。「我現在也在研究，有什麼方法可以預防它。」 問心無愧 吳春放學長的座右銘很簡單只有四個字，「問心無愧」，然而看似表面簡單的詞語，卻包含了很深的內涵在裡面。 學長說，他希望可以做到對自己問心無愧，對教學生問心無愧，在做實驗時也可以問心無愧，做任何事情若是超越了自己所預期的，也要能夠問心無愧的接受。 像是很多實驗結果，對外人來說可能是一種貢獻，但是，那卻只是自己因為有興趣才想要做的，因此在接受他人表揚之時，也要問心無愧的接下它。 此外，對學長來說，「無愧」亦是一種「無憾」的意思，正所謂「朝聞道夕死可矣」，每天若能多吸取一些新知識，那便真是人生中一大滿足。 訪問完學長後，會覺得，其實人生，就像拼圖一樣。你在拼完之前不會知道整幅拼起來的模樣，但是透過一片一片的相互組合，你會先看到一部分的雛形，再透過不斷的試驗，最後，你會十分開心的看見成果。 也許現在的你，正走在不是你所預期的道路上，但是只要你願意持續下去，相信，你會看到美好的結果。 【文/校園記者徐佳圓 2010年11月】 |
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