通識課?

這則新聞可以有許多解釋 基本上 評鑑之power 應用無窮 名校通識課 不再是大補貼

2008/07/16

【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】 「牙醫概論」、「認識護理」算是通識課嗎？找十幾位學者，每人負責一堂演講的「名人講座」，內容五花八門，也算通識課？教育部昨天公布11所五年五百億大學通識課程的評鑑結果，以台大表現最優，陽明大學則位居末位，有2項指標得D等（差），與4年前相比，並無進步。 教育部曾在4年前首次針對台大、成大、陽明等7所頂尖大學的通識課程評鑑，今年則擴大到五年五百億的11所大學，希望能夠改正許多大學通識課就是「營養學分」、聽聽演講或欣賞音樂就輕鬆得高分的印象。 教育部顧問室專門委員劉文惠表示，第二度評鑑的7所大學中，以台大的表現最好、且進步最多；交大、中央、成大也有進步；清大、中山進步「有限」；陽明則無進步，93年時7項指標只有1項得D等（差），今年則有2個D等，3個C等（尚可）。 劉文惠指出，陽明的「自我評鑑機制」得D等，是因幾乎沒有自評機制，等教育部聘的外部評鑑委員要去評鑑前，才急就章地自評一下；此外，陽明的「課程規畫」也得D等，是因缺乏統籌的規畫機制，如「牙醫概論」、「認識護理」也被評委認為應列入專業課程。 評鑑報告中指出，陽明的「通識教育中心」有14位專任教師，負責全校學生28學分的通識課，但經費卻只有二百餘萬，豈能足夠？且陽明除了通識教育中心，還有通識委員會等3個類似組織，各管各的，無法統整。 陽明大學校長吳妍華說，該校有3個通識教育中心、委員會，無法整合，也是陽明的「痛」，校務會議已通過要調整組織架構；且陽明新成立人文社會學院，有2個新的研究所，未來也有師資可開更多人文的通識課。 教育部指出，台大4年前的評鑑也不好，但近年卻有很大改善，主管都十分重視通識教育，規畫出文學與藝術、歷史思維等8大領域通識課，且為每位老師都請了教學助理。