半夜，看到東海的同學(他倆職稱是院長和副校長)的po文，多少可以感受學校的一些朋友，情感上受到震撼.....他們需要鼓勵。
我是校友，很愛母校；不過也會扮演魔鬼的代言人，說些學校的缺點，譬如說，東海的資源和發展的優先序等，應該公開討論，不是某些人說得算。
我也知道母校兩位校長的策略方向，不幸的是，我認為這條路風險高，可能只會浪得些虛名而已，卻可能會讓東海浪費十年的光陰。(當然，這都是個人的見解而已。也有無力可回天的遺憾)
我覺得如果學校的師長願意真心反省，就不只在教堂聚會而已，而是真的好好再重頭界定我們辦學的理想與限制，譬如說，怎樣真的讓全世界數十萬(至少十來萬校友)的東海利和害關係人，是個真有向心力的家。而不只是發一封信，希望每位校友每年捐東少錢而已。
身為校友的我們，也應該思考我們在"董事會"和"管裡幹部"的人數的比率不可謂不低，但是成績呢？
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我這幾年來，一向認為母校東海大學的辦學理念有偏差，重量不重質。校方領導人將全校很可憐的資源，拿去辦"博雅"，想用"成績精英"惡補文化知識，夢想造就領導者......
數月前我回母校，知道各院系仍在精簡教師人力，好挪用到博雅......
這次鄭同學到台北捷運隨機殺死4人，傷二十多人，震憾台灣社會、全台灣民心......
學校秘書處的一篇文章，博得社會多少諒解......不過我認為這種反省仍不是根本的.....
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幾年前，在"教育人行道" BLOG標題上加"東海大學的哀歌"，現在似乎可以取下它了。(有些校友強調宿舍生活，但他們可能不知道現在宿舍的生活、互動)，可以跟一間住6-8人時的，很不相同。)
前天，鄭傑隨機殺人案憾動是全台灣的人心，也許十來萬的校友和關係人更有戚戚焉。加上主任秘書的兩次說明。昨天一封信，也許9成讀者說它寫得好 (我是相信要從言與行來看它)；我一直搞不清楚"主秘"或"輔導老師"的真正功能，反而是校長的Facebook也用它。所以主秘是發言人。但這種大事， 是主秘一封信可以了事(療傷)的嗎？
我們跟"母校"，梢關心點，不必太用情的。
*******
HC：我對於主秘主導發言感到不解.....東海和任何學校都要坦誠，現在的系統，無法處理這種學生的.....這篇感動某些人(也湑-9成)，不過言非道，東海學生有萬七千(16,478 (2013年))，老師人數呢？
吳鳴： Hanching Chung 東海老師人數不知，以學生人數換算，應在千人上下。這篇是近日有關學生事件處理較具胸襟的文字，學校也願意承擔，沒有逃避，比起中興大學和國防管理學院一昧撇清，大度許多。
HC：專任的，說不定只近500？？(2013年521人--Wikipedia) 我要說，"家"是很高的境界，如果鄭對任何地方有家的感鷽，就不會眼中無人.....辦學不能只談假設的理想狀況。
吳鳴： Hanching Chung 學長所論，或有所本，身為校友，未曾多想，母校有難，唯有祈禱，願主佑東海。
唐:
我按讚，是因為我覺得你對東海校方那篇文章（回應捷運案的文章）所提的意見（觸及到家這件事），很不錯。
-----26我也覺得那篇文章太「完美」，起先看，覺得不錯，但好像哪裡不對。看了你的意見後，我想那「不對」 的感覺可能來自於： 把這篇文章的說法和事前的處理狀況擺在一起看，二者不平衡。
溫紳
東海大學至少也該寄本聖經與「東海大學的承擔」一文給他，
否則...未免太言行不一了，上午未見鄭家人出現，
也無人寄送物品給鄭捷!
鄭捷收押首度放風仍等不到家人探視 | 即時新聞 | 20140526 | 蘋果日報
上周三在台北捷運車廂犯下4死24傷慘案的鄭捷，被收押在台北看守所至今...
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犯下捷運無差別殺人案的鄭捷，在台北看守所遭收押至今7天，她的父母家人始終未曾去探視，但鄭捷就得讀的東海大學系主任與2名教授、1名公關室人員共4 人，上午10時特地帶了4本書1封信到台北看守所，要會見鄭捷，但因鄭捷之前已經表明僅願見父母及弟弟，因此校方人員並未見到鄭捷，只好請所方將書信轉交 給鄭捷，便離開，校方下午2時將對外說明。(法庭中心／新北報導）
東海大學主秘呂炳寬表示，校方前往探視鄭捷，目的希望鄭捷在心靈上能獲得救贖、更加平靜，校方除帶了案發後發給教職員的公開信外，也特別挑了《聖經》、《心 靈晚禱》、《側耳傾聽─宣教士歐保羅夫婦的跫音》、《桂冠與蛇杖─北醫詩人選》等4本書，希望鄭捷在獄中自我反省、勇敢面對。
呂炳寬說， 《聖經》是希望鄭捷從宗教中獲得救贖；《心靈晚禱》則是教人如何祈禱，校牧還特別在書裡寫下「祂懂你，也愛你」等幾句話，希望鄭捷在睡前禱告、沈澱心靈， 減少他的暴戾之氣；《側耳傾聽》作者歐保羅，曾是該校傳教士兼物理系老師，目前已退休，書中記載東海大學創校的艱辛過程，以引導鄭捷在艱苦時該如何面對； 《桂冠與蛇杖》是東海校長湯銘哲在台北醫學大學時與幾位同學合著，提到醫術很重要，但人文關懷更為重要。
呂 炳寬說，校長湯銘哲昨天特別帶著親筆所寫的慰問信，北上慰問死傷者家屬，4名死者中除解青雲家屬時間無法配合外，另3名死者家屬及1名在板橋醫院就醫的傷者均有見面，並致贈慰問金及花籃，家屬基本上並未責怪學校，但期待學校有更多教化功能，校方也承諾將持續關懷。（鮮明／台中報導）
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陳俊傑 這 幾天我也一直在反思 ~ 1. 我感謝母校發表公開信，願意承擔撫慰同學們的心靈。 2. 我建議東海校方可以派代表去探視鄭捷。 3. 我是在梅可望當校長的後期進入東海的，我其實對東海也有許多批評，但經過時間沉澱後，我覺得身為校友可以用積極的方法，為學校承擔一些。 比較國內各大學，你會發現東海具有特殊的人文氣息 ~ 我無法精準地說明，也許是一種自由的風氣與宗教的人道關懷吧 ! 我希望它持續保留著 .......
東海，孕育我的母校。
我生命成長的所在。
我生命成長的所在。
親愛的東海大學大家庭成員及朋友們：
過去廿四小時，我們都共同經歷了一段令人震驚、遺憾與悲傷的一天。我們第一次感受到新聞畫面不只是消息事件，更是如此靠近生命與幸福的一切；江子翠永遠不 只是個地名，而是我們感同身受的時空；意外的傷亡者再也不會是新聞跑馬燈的數字，他們是深深牽動我們悲憫與淚水的靈魂；同樣的，鄭捷同學不僅是一位去年暑 假轉入環工系的大二學生，一夜之間我們都發現了在東海的每一個人，無論憂喜勝敗，都是我們的家人，我們愛著他們，卻也不夠愛他們。
因為是家人，所以我們除了遺憾鄭捷同學錯誤的行為，更對社會深感不安，及對無辜的受害人與家屬表達慰問之意，這個事件已經進入司法程序，學校除了全力配合檢警機關偵辦，更有些話想與每一位東海人分享。
在過去近一個月，學校曾透過教官與學生輔導平台，轉介並了解關心身為轉學生的鄭捷同學，但過程中沒有發現異狀。而昨日突然出現的脫序與犯罪行為，更讓我們 深深了解，其實我們都可以成為每一位東海人身邊的天使，除了可以預防遺憾，更能讓這個校園充滿了彼此的關係，流動著我們的故事。在社會上各種聲音紛沓充斥 的此刻，期盼我們都開始「多走一步、多看一眼、多聊一句」，他可能是你缺課多次的學生、翹掃很久的室友、不太往來的同學、或只是一個悶悶不樂的臉龐，走出 自己的城堡，給彼此一個開始的機會吧！
身為一所大學，學校將同時成立專家委員會，邀請社會學、犯罪心理學、教育輔導等領域的專家，為這次事件所引發今日大學校園友善環境問題，進行具體而深入的研討。
我們多麼不希望此事發生，但若這是必然，我們願意是發生在我們所深愛的東海。因為我們可以有不一樣的承擔，我們是一所有教育理想與力量的大學，來自願意彼此相愛的你和我，來自與東海同在的上帝，從六十年前生根，直到如今與永遠。
願上帝賜我們信心、平安與智慧，並安慰無辜受害的每一個人，東海大學有責任將遺憾轉化生命的教育行動。
東海大學秘書室 敬上
103/05/22
過去廿四小時，我們都共同經歷了一段令人震驚、遺憾與悲傷的一天。我們第一次感受到新聞畫面不只是消息事件，更是如此靠近生命與幸福的一切；江子翠永遠不 只是個地名，而是我們感同身受的時空；意外的傷亡者再也不會是新聞跑馬燈的數字，他們是深深牽動我們悲憫與淚水的靈魂；同樣的，鄭捷同學不僅是一位去年暑 假轉入環工系的大二學生，一夜之間我們都發現了在東海的每一個人，無論憂喜勝敗，都是我們的家人，我們愛著他們，卻也不夠愛他們。
因為是家人，所以我們除了遺憾鄭捷同學錯誤的行為，更對社會深感不安，及對無辜的受害人與家屬表達慰問之意，這個事件已經進入司法程序，學校除了全力配合檢警機關偵辦，更有些話想與每一位東海人分享。
在過去近一個月，學校曾透過教官與學生輔導平台，轉介並了解關心身為轉學生的鄭捷同學，但過程中沒有發現異狀。而昨日突然出現的脫序與犯罪行為，更讓我們 深深了解，其實我們都可以成為每一位東海人身邊的天使，除了可以預防遺憾，更能讓這個校園充滿了彼此的關係，流動著我們的故事。在社會上各種聲音紛沓充斥 的此刻，期盼我們都開始「多走一步、多看一眼、多聊一句」，他可能是你缺課多次的學生、翹掃很久的室友、不太往來的同學、或只是一個悶悶不樂的臉龐，走出 自己的城堡，給彼此一個開始的機會吧！
身為一所大學，學校將同時成立專家委員會，邀請社會學、犯罪心理學、教育輔導等領域的專家，為這次事件所引發今日大學校園友善環境問題，進行具體而深入的研討。
我們多麼不希望此事發生，但若這是必然，我們願意是發生在我們所深愛的東海。因為我們可以有不一樣的承擔，我們是一所有教育理想與力量的大學，來自願意彼此相愛的你和我，來自與東海同在的上帝，從六十年前生根，直到如今與永遠。
願上帝賜我們信心、平安與智慧，並安慰無辜受害的每一個人，東海大學有責任將遺憾轉化生命的教育行動。
東海大學秘書室 敬上
103/05/22
蘋論：東海大學教我們的事
事
情發生了，我們像中古獵巫一般地翻找鄭捷的過去，他的家庭、交友，他在學校的表現，甚至連他在畢業紀念冊的留言，我們都解釋成「早已萌生殺機」。我們亟欲
從這些蛛絲馬跡中歸納分類，目的是告訴自己：「還好我與我身邊的人跟鄭捷不一樣。」然後，我們可以號召血債血償，就像割除惡性腫瘤一樣，換得我們片刻安
心。
聲明充滿愛與自省
但
東海大學不一樣，在他們的聲明裡，除向死傷者哀悼與向社會致歉外，也提到：「在東海的每一個人，無論憂喜勝敗，都是我們的家人，我們愛著他們，卻也不夠愛
他們。」東海沒有急著切割鄭捷，而是說：「我們多麼不希望此事發生，但若這是必然，我們願意是發生在我們所深愛的東海。因為我們可以有不一樣的承擔。」
老實說，這份發自於兇嫌就讀大學的道歉文並不好寫，但如果不是發自於深切的自責與自省，是寫不出這樣一篇充滿愛與承擔的文字。在捷運喋血事件發生 後，社會的殺伐之氣陡然上升，人群間自我防衛的機制悄然啟動，主張嚴刑竣罰的聲浪更是甚囂塵上；這篇來自東大的自省聲明，適巧提供這個社會反思的機會。
捷運喋血事件之所以駭人，在於事前毫無徵兆。一個看似正常小康的家庭、一位學業成績中上的大學男孩，為何從小就蘊藏了殺機？想要幹場「大事業」？ 這過程中，我們的教育輔導機構為何沒有發現？我們的社會支援體系做了什麼？若這兇嫌長達十幾年的成長過程中，曾真確地感受到自己被愛、被接納、被關懷，是 否會有不同結果？
老實說，這份發自於兇嫌就讀大學的道歉文並不好寫，但如果不是發自於深切的自責與自省，是寫不出這樣一篇充滿愛與承擔的文字。在捷運喋血事件發生 後，社會的殺伐之氣陡然上升，人群間自我防衛的機制悄然啟動，主張嚴刑竣罰的聲浪更是甚囂塵上；這篇來自東大的自省聲明，適巧提供這個社會反思的機會。
捷運喋血事件之所以駭人，在於事前毫無徵兆。一個看似正常小康的家庭、一位學業成績中上的大學男孩，為何從小就蘊藏了殺機？想要幹場「大事業」？ 這過程中，我們的教育輔導機構為何沒有發現？我們的社會支援體系做了什麼？若這兇嫌長達十幾年的成長過程中，曾真確地感受到自己被愛、被接納、被關懷，是 否會有不同結果？
冷血砍殺反映冷漠
某個程度來講，鄭捷選擇以冷血砍殺的方式來切斷他與這個社會的連結，反映出他所處的社會、家庭、學校集體冷漠。冷漠既然已鑄成這次的大錯，若我們對社會與人群還是回應以更多的冷漠，那不是讓錯誤繼續衍生下去嗎？鄭捷當然要為自己喪心病狂的行徑付出代價，但去脈絡化地將他妖魔化，亟欲除之而後快，無助於理解事件本質，也難防憾事再發生。東海的聲明裡盼同學們彼此「多走一步、多看一眼、多聊一句」、「走出自己的城堡，給彼此一個開始的機會」，那是我們從這件哀痛事件裡能學到的一課。
******
財
團法人公益平台基金會董事長嚴長壽，今天在豐原區演說，主題「你就是改變的起點」。演說前，記者採訪他對北捷喋血案的看法。中市議員陳清龍轉述嚴長壽的回
應，他說，嚴長壽指出虛擬世界和真實世界混淆，虛擬世界物以類聚，人類把虛擬世界的打仗過關，與真實世界混淆，嚴長壽認為家庭、學校和社會教育都有責任。
嚴長壽對於東海大學師生在北捷案發生後的表現高度肯定，他說，東海師生展現應有正向文明力量。他也鼓勵大學生和宅男走出來，多接觸別人。嚴長壽今天是獲台中市繁榮葫蘆墩促進會理事長，也是台中市議員陳清龍的邀約，到豐原開講，吸引近千人到場參與。（蕭夙眉／台中報導）
嚴長壽對於東海大學師生在北捷案發生後的表現高度肯定，他說，東海師生展現應有正向文明力量。他也鼓勵大學生和宅男走出來，多接觸別人。嚴長壽今天是獲台中市繁榮葫蘆墩促進會理事長，也是台中市議員陳清龍的邀約，到豐原開講，吸引近千人到場參與。（蕭夙眉／台中報導）
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這位到現在仍喜愛寫小說的學生說，當時他很可能成為另一個鄭捷。幸運的是，上國中後，因玩爵士樂遇到一位好老師。另外，也交了一名女友，情感有了寄託。
因有爵士樂團老師繼續關懷與支持，雖然經歷父母離異，女友離去，這學生不僅沒走向攻擊社會的路，還渴望愛情，希望婚後能生養許多小孩。
記得之前這學生曾告訴我，想轉學至幼保科，將來即可成為好爸爸，又可把照顧幼童當成職業。破碎家庭的孩子，把幼保當志向，實在罕見。
愛可以挽救墜入黑暗深淵的孩子，信哉斯言。
27th***** http://m.cw.com.tw/article/article.action?id=5058369
天下 文章，也沒什麼內容。"沒有在校園....感謝主"是敗語。
這一天的天空，沒有夕陽餘暉，只有無盡的黑暗。東海大二生鄭捷的殺人事件，猶如炸彈般，讓建校將近六十年的東海大學，在一念間，瞬間化為「廢墟」。
鄭捷，這兩個字，對東海大學，對台灣社會，都過於沉重。五月二十一日下午四點二十六分，二十一歲的鄭捷在台北捷運上隨機揮刀，造成四死二十四傷的慘劇。當確定兇手竟是東海學生，指責聲浪猶如排山倒海湧入校園。
「大家都在問為什麼？但答案顯然不夠，」校牧主任李貽峻回憶，有學校教授走入校牧室，忍不住掉淚，頻頻追問到底怎麼了？
我們可以有不一樣的承擔
在事發後二十四小時，隔天下午四點，東海對十萬校友和教職員工，發出了「給東海全體伙伴的一封信」，告訴東海每一個人，「鄭捷是我們的家人；若這是必然，我們願意是發生在我們所深愛的東海。因為我們可以有不一樣的承擔。」
愛和承擔，讓廢墟中的東海重新展現力量。七八○字的短信，立即在臉書發酵，不斷分享轉寄，「感動」幾乎是所有人的共同感受。中部某國立大學教授更在臉書上發出喟嘆：真羨慕東海有這樣的經營團隊。
東海的學生迅速籌劃出「愛東海」行動，號召超過兩百人在校園遊行，回應信中所說，「多走一步、多看一眼、多聊一句」。
用關愛守護心靈
夜幕下的路思義教堂，小小布告欄上寫著開放到六點供師生默禱，時間已經超過，學生仍源源不絕湧入，在風中飄揚的黃絲帶掛滿教堂兩邊。「我拿了三條，一條自己保留，兩條送給需要的人，」電機系四年級的俞安格將絲帶送給了素不相識的陌生人。
絲帶上寫著：我是東海人，我用關愛，守護每個角落心靈。
事實上，這封讓東海在短時間內重新站起來的信，由校牧李貽峻執筆，背後則是由校長湯銘哲決策領軍的「五人小組」。
「這次事件對我們來說是震撼教育，我們要重新思考，如何幫助所有師生，以及如何面對社會震驚反應和可能出現想像不到的動作，」湯銘哲在接受《天下》專訪時坦承，「更重要的是，畢竟鄭捷是東海學生，我們也有責任。」
以愛化解仇恨，為東海的危機處理定了基調。
經過一晚上的輾轉，五人小組在事發第二天八點開會討論。主任秘書呂炳寬回憶，在過程中，大家都同意即使鄭捷到校不到一年，還是東海學生，因此要先對受害者家屬致歉，說明學校有輔導，但沒有輔導好。
東海是基督教大學，傳達的教育理念是神愛世人，「鄭捷也是人，我們不能拋棄他，」呂炳寬說。其次是校方將針對這件事情進行檢討，邀集社會學、社工、心理學和犯罪心理學等，十三位校內外專家學者和學生代表，最後結論希望每個人多關心其他人，用愛串連安定同學和老師的心。
一起學習做家人
五 人小組之一的李貽峻，在短短半小時之內，就擬好草稿。穿著牧師服、戴著銀框眼鏡的李貽峻，描述經過沉澱後，「在一天之內，突然發現我們都做得不夠，世上也 沒有指導手冊教我們如何按步驟做，」因為承認不足，所以要每個人一起來學，學習做家人，「不是為了防患未然，而是因為有了遺憾，所以要開始學習，」他說。
暮色之中，點點燈火亮了起來。路思義教堂的草地旁掛滿了一顆顆的透明復活蛋，每年五月正是東海的「和好感恩月」。此刻的東海，遠遠望去，校園依然沉靜美麗，隱隱間卻似乎再也不同。
鄭捷北捷殺人事件所帶來的傷痛，終將成為歷史，但付出寶貴的代價，又能為台灣社會留下什麼？教育或許不是唯一的解答。「承擔，不代表解決，也不代表沒問題、一切會變好，」李貽峻說，承擔是同在，要有耐心、要忍耐。
當所有的人都還在檢討原因，東海顯然已經準備，重新往前走。「因為有了遺憾，所以要開始學習」，或許該學習的，不只是東海。
以下是東海大學校長湯銘哲專訪：
問：請校長談談事發當時感受，以及做哪些緊急處置？
答：當時感受是非常震驚，從來沒有想到會發生這種事情，當然也難過，所以在第一時間先做內部了解，其次是派人到醫院探望傷者家屬，也要知道事情來龍去脈。但總教官和學務長到江子翠派出所後，打電話回來說進不去，因為當時氣氛非常肅殺。
在那個晚上，我思考了很多問題，東海大學是以基督的愛立校，在這情況下，我要考慮到，第一是如何安慰受傷者和家屬，第二是提出安心輔導辦法，因為校園內可能出現創傷後症候群，很容易蔓延。還要想到鄭捷的室友，我請人設法了解並去安慰他們。
隔天早上團隊重新聚集在一起討論，同時決定組一個委員會，針對五二一北捷事件邀請跨領域的人，包括犯罪心理學專家、臨床心理學者和社會工作、社會學者等一起來思考，有哪些需要進一步反省和檢討，也對社會有所交代。
但更重要的是，東海立校精神是求真、篤信、力行，如何讓學生獲得更大學習，用愛化解仇恨、用愛化解敵意。
問：你認為，這次事件帶給教育什麼樣的反思？
答：美國大學中常發生校園殺人事件，事後從鄭捷所寫的小說看來，他已經有做準備，卻沒有選擇在校園中做，我真的非常感謝主。
教育只是人生學習的一部份
但另一方面，我們也覺得遺憾，教育者當然都希望能讓一個人變成好的人，但也有我們做不到的地方。
以這學生而言，雖然東海有博雅教育給學生全人教育，但顯然還沒有能力感化他不做這件事情。這件事情的呈現，也暴露出社會上有少數人，心中可能有想像不到的恨，或是無法控制而做出這樣的事情。
我不太認為這完全是教育問題，因為教育只是人生學習的一部份。一個人到成年的過程，會受到家庭教育，也會接觸到社會，我想不論是教育學者或心理學家，都無法判斷是什麼因素造成這人對社會有這麼大仇恨。
我們辦教育的人所能做的，就是不斷把教育這件事情做好。
問：如你所說，如何做到把教育辦好？
答：我愈來愈覺得教育的根本非常重要。這件事情發生後，我們一開始很震驚，很多老師說東海完了，有同學問說明天會不會又有另外一個出現？還有人說，你這個校長可能難做了。整個校園人心惶惶。
但是我們回過頭來想，這是上帝對我們的淬鍊，要把這件事情看成是我們的責任，要有信心思考如何解決，最後是一定要針對這件事情深入探討，將結果公諸於世，讓社會大眾知道我們有何省思、未來如何做，對社會有交代，對人心撫慰有點幫助。
教育裡面一定要有愛
因此才有了「給東海全體伙伴的一封信」，我們選擇不逃避、去面對，甚至從中產生正面意義。
教育裡面一定要有愛，以愛來化解仇恨，我們目前用這方式來面對，社會上也應該如此。
未來除對傷者和死者家屬有所作為之外，我也在想對鄭捷這學生本身要做深入了解，他可能需要更多的關懷。
這樣的學生，大家可能認為可怕，但他現在應該非常非常孤獨，因為他無法解決自己的問題，很多人認為這是他自找的，但我們要以基督的精神去關愛他，想辦法去了解他，給他適當撫慰，他才能得到寬恕。這部份非常重要。
問：會不會擔心影響到學校未來招生？
答：我們本來會擔心，因為有這麼大的事情發生在東海。
但我收到很多人的信，看了幾封非常感動，有的是以前學生寄來的，信中說「看到東海大學展現出高度和深度，這才是面對問題應該有的態度」。我也相信，一個學校的決策頭腦非常重要，謾罵、卸責與樂觀面對是一線之隔而已。
這件事情是危機，但經過努力，我現在比較不擔心。這次很棒的是，大家同心一志，一起為這件事情努力，包括我們自己反省和要做的事情，上星期也開放路思義教堂，讓所有心中覺得不安，需要被撫慰的心靈，都可以到教堂寫下感動和不安。
【延伸閱讀】
王浩威：是怎樣的一個社會，逼出鄭捷這樣的生命狀態？
宥勝：鄭捷在江子翠的隨機殺人，台灣社會所忽略的關鍵
涂書瑋：解讀「崩世代」精神危機的根源
愛可以挽救墜入黑暗深淵的孩子，信哉斯言。
27th***** http://m.cw.com.tw/article/article.action?id=5058369
天下 文章，也沒什麼內容。"沒有在校園....感謝主"是敗語。
東海校長：因為有遺憾，所以開始學習
「我們選擇不逃避、去面對，甚至從中產生正面意義，」在鄭捷北捷殺人事件後，《天下》第一時間專訪東海大學校長湯銘哲，剖析承擔背後的信念與行動。
在傷痛過後，台灣社會能夠學到什麼？
- 2014-05-27 天下雜誌 548期 文/林倖妃
這一天的天空，沒有夕陽餘暉，只有無盡的黑暗。東海大二生鄭捷的殺人事件，猶如炸彈般，讓建校將近六十年的東海大學，在一念間，瞬間化為「廢墟」。
鄭捷，這兩個字，對東海大學，對台灣社會，都過於沉重。五月二十一日下午四點二十六分，二十一歲的鄭捷在台北捷運上隨機揮刀，造成四死二十四傷的慘劇。當確定兇手竟是東海學生，指責聲浪猶如排山倒海湧入校園。
「大家都在問為什麼？但答案顯然不夠，」校牧主任李貽峻回憶，有學校教授走入校牧室，忍不住掉淚，頻頻追問到底怎麼了？
我們可以有不一樣的承擔
在事發後二十四小時，隔天下午四點，東海對十萬校友和教職員工，發出了「給東海全體伙伴的一封信」，告訴東海每一個人，「鄭捷是我們的家人；若這是必然，我們願意是發生在我們所深愛的東海。因為我們可以有不一樣的承擔。」
愛和承擔，讓廢墟中的東海重新展現力量。七八○字的短信，立即在臉書發酵，不斷分享轉寄，「感動」幾乎是所有人的共同感受。中部某國立大學教授更在臉書上發出喟嘆：真羨慕東海有這樣的經營團隊。
東海的學生迅速籌劃出「愛東海」行動，號召超過兩百人在校園遊行，回應信中所說，「多走一步、多看一眼、多聊一句」。
用關愛守護心靈
夜幕下的路思義教堂，小小布告欄上寫著開放到六點供師生默禱，時間已經超過，學生仍源源不絕湧入，在風中飄揚的黃絲帶掛滿教堂兩邊。「我拿了三條，一條自己保留，兩條送給需要的人，」電機系四年級的俞安格將絲帶送給了素不相識的陌生人。
絲帶上寫著：我是東海人，我用關愛，守護每個角落心靈。
事實上，這封讓東海在短時間內重新站起來的信，由校牧李貽峻執筆，背後則是由校長湯銘哲決策領軍的「五人小組」。
「這次事件對我們來說是震撼教育，我們要重新思考，如何幫助所有師生，以及如何面對社會震驚反應和可能出現想像不到的動作，」湯銘哲在接受《天下》專訪時坦承，「更重要的是，畢竟鄭捷是東海學生，我們也有責任。」
以愛化解仇恨，為東海的危機處理定了基調。
經過一晚上的輾轉，五人小組在事發第二天八點開會討論。主任秘書呂炳寬回憶，在過程中，大家都同意即使鄭捷到校不到一年，還是東海學生，因此要先對受害者家屬致歉，說明學校有輔導，但沒有輔導好。
東海是基督教大學，傳達的教育理念是神愛世人，「鄭捷也是人，我們不能拋棄他，」呂炳寬說。其次是校方將針對這件事情進行檢討，邀集社會學、社工、心理學和犯罪心理學等，十三位校內外專家學者和學生代表，最後結論希望每個人多關心其他人，用愛串連安定同學和老師的心。
一起學習做家人
五 人小組之一的李貽峻，在短短半小時之內，就擬好草稿。穿著牧師服、戴著銀框眼鏡的李貽峻，描述經過沉澱後，「在一天之內，突然發現我們都做得不夠，世上也 沒有指導手冊教我們如何按步驟做，」因為承認不足，所以要每個人一起來學，學習做家人，「不是為了防患未然，而是因為有了遺憾，所以要開始學習，」他說。
暮色之中，點點燈火亮了起來。路思義教堂的草地旁掛滿了一顆顆的透明復活蛋，每年五月正是東海的「和好感恩月」。此刻的東海，遠遠望去，校園依然沉靜美麗，隱隱間卻似乎再也不同。
鄭捷北捷殺人事件所帶來的傷痛，終將成為歷史，但付出寶貴的代價，又能為台灣社會留下什麼？教育或許不是唯一的解答。「承擔，不代表解決，也不代表沒問題、一切會變好，」李貽峻說，承擔是同在，要有耐心、要忍耐。
當所有的人都還在檢討原因，東海顯然已經準備，重新往前走。「因為有了遺憾，所以要開始學習」，或許該學習的，不只是東海。
以下是東海大學校長湯銘哲專訪：
問：請校長談談事發當時感受，以及做哪些緊急處置？
答：當時感受是非常震驚，從來沒有想到會發生這種事情，當然也難過，所以在第一時間先做內部了解，其次是派人到醫院探望傷者家屬，也要知道事情來龍去脈。但總教官和學務長到江子翠派出所後，打電話回來說進不去，因為當時氣氛非常肅殺。
在那個晚上，我思考了很多問題，東海大學是以基督的愛立校，在這情況下，我要考慮到，第一是如何安慰受傷者和家屬，第二是提出安心輔導辦法，因為校園內可能出現創傷後症候群，很容易蔓延。還要想到鄭捷的室友，我請人設法了解並去安慰他們。
隔天早上團隊重新聚集在一起討論，同時決定組一個委員會，針對五二一北捷事件邀請跨領域的人，包括犯罪心理學專家、臨床心理學者和社會工作、社會學者等一起來思考，有哪些需要進一步反省和檢討，也對社會有所交代。
但更重要的是，東海立校精神是求真、篤信、力行，如何讓學生獲得更大學習，用愛化解仇恨、用愛化解敵意。
問：你認為，這次事件帶給教育什麼樣的反思？
答：美國大學中常發生校園殺人事件，事後從鄭捷所寫的小說看來，他已經有做準備，卻沒有選擇在校園中做，我真的非常感謝主。
教育只是人生學習的一部份
但另一方面，我們也覺得遺憾，教育者當然都希望能讓一個人變成好的人，但也有我們做不到的地方。
以這學生而言，雖然東海有博雅教育給學生全人教育，但顯然還沒有能力感化他不做這件事情。這件事情的呈現，也暴露出社會上有少數人，心中可能有想像不到的恨，或是無法控制而做出這樣的事情。
我不太認為這完全是教育問題，因為教育只是人生學習的一部份。一個人到成年的過程，會受到家庭教育，也會接觸到社會，我想不論是教育學者或心理學家，都無法判斷是什麼因素造成這人對社會有這麼大仇恨。
我們辦教育的人所能做的，就是不斷把教育這件事情做好。
問：如你所說，如何做到把教育辦好？
答：我愈來愈覺得教育的根本非常重要。這件事情發生後，我們一開始很震驚，很多老師說東海完了，有同學問說明天會不會又有另外一個出現？還有人說，你這個校長可能難做了。整個校園人心惶惶。
但是我們回過頭來想，這是上帝對我們的淬鍊，要把這件事情看成是我們的責任，要有信心思考如何解決，最後是一定要針對這件事情深入探討，將結果公諸於世，讓社會大眾知道我們有何省思、未來如何做，對社會有交代，對人心撫慰有點幫助。
教育裡面一定要有愛
因此才有了「給東海全體伙伴的一封信」，我們選擇不逃避、去面對，甚至從中產生正面意義。
教育裡面一定要有愛，以愛來化解仇恨，我們目前用這方式來面對，社會上也應該如此。
未來除對傷者和死者家屬有所作為之外，我也在想對鄭捷這學生本身要做深入了解，他可能需要更多的關懷。
這樣的學生，大家可能認為可怕，但他現在應該非常非常孤獨，因為他無法解決自己的問題，很多人認為這是他自找的，但我們要以基督的精神去關愛他，想辦法去了解他，給他適當撫慰，他才能得到寬恕。這部份非常重要。
問：會不會擔心影響到學校未來招生？
答：我們本來會擔心，因為有這麼大的事情發生在東海。
但我收到很多人的信，看了幾封非常感動，有的是以前學生寄來的，信中說「看到東海大學展現出高度和深度，這才是面對問題應該有的態度」。我也相信，一個學校的決策頭腦非常重要，謾罵、卸責與樂觀面對是一線之隔而已。
這件事情是危機，但經過努力，我現在比較不擔心。這次很棒的是，大家同心一志，一起為這件事情努力，包括我們自己反省和要做的事情，上星期也開放路思義教堂，讓所有心中覺得不安，需要被撫慰的心靈，都可以到教堂寫下感動和不安。
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