讓 AI 成為放大教學規模的助力，而不是取代學習本身。卡帕西提出「雙重勝任力」的概念：學生既要會用 AI，也要能在沒有 AI 的情況下獨立思考

 與其花力氣「抓學生用不用 AI」，不如直接承認現實、把整套教育制度翻新！前 OpenAI 研究員安德烈・卡帕西直言，AI 進入校園已是不可逆的常態，禁止只會製造對立與壓力，而且從技術原理來看，所謂的 AI 作業偵測工具「注定會失敗」。

卡帕西認為，教育不該再幻想把技術關回瓶子裡，而是應該預設學生一定會在課外作業中使用 AI，乾脆把評量重心轉移。他主張，真正的能力驗證應回到課堂中進行，由教師在場監督，無論是閉卷、開卷，甚至開放使用 AI，都比事後猜測「這是不是 AI 寫的」來得誠實且有效。這樣的設計，能讓學生在壓力情境下展現理解、表達與推理能力。

不過，這並不等於無條件擁抱 AI。卡帕西提出「雙重勝任力」的概念：學生既要會用 AI，也要能在沒有 AI 的情況下獨立思考，就像人人都有計算機，但仍必須懂得心算，才能發現工具出錯的時候。讓 AI 成為放大教學規模的助力，而不是取代學習本身。

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