二水國中 楊傳峯

 閒來無事，稍微來介紹一下我任教的學校──二水國中，好了，不過在那之前，請大家思考一下，如果你是公司老闆，會想聘用甚麼樣特質的人；再來是，畢業後，從學校學到的甚麼對你來說是最重要的。

我們學校在彰化縣東南隅，往東一點點，就是名間，隔著濁水溪與林內相望，往西一點點就是溪州，溪州是哪裡呢？就是詩人吳晟的故鄉，也是歌手陳昇的老家。

二水國中是二水唯一的國中，不在二水市區，而是源泉村內，再過去一點，就是名間鄉了，所以許多人對學校的想法就是「遠」，遠是遠了點，從市區騎腳踏車過來約莫十五分鐘，跟挨著中央山脈的聚落學校來說，我們不算遠，可以說是「清幽」。

學校有多清幽呢？從我們掃地工具採買時需要大量的竹掃把就可以看出，隨時都可以找到樹蔭，隨時都有逼人的綠意，甚麼樹隙透過來的光線、蟬鳴、鳥叫，一點也不稀奇，更不珍貴，因為俯拾即是。

我們學校更驚為天人的特色是：沒有競爭力！我超喜歡學校的這項特色，就像我看到小朋友專注地投入積木、聚精會神地調整腳踏車鍊條、在自家廚房做化學實驗.....，都不是因為競爭，而是因為「喜歡」，在沒有競爭力的干擾下，找到自己喜歡的興趣，並且屢敗屢戰，堅持到底，因為沒有「競爭力」的介入，小朋友能知道自己要的是甚麼，加上學校安排的各社團：棒壘、足球、攀岩、開心農場、管樂、英文會話.....，提供孩子國英數自社之外的其他天空，加上我們的不大願意借課的童軍、美術、音樂，各位應該沒看過同學因為直笛沒過關放學被留下來吧。

我們的升學率(姑且不論有教育選擇權的已經離開)也不是很好，彰中彰女總是寥寥無幾，不過這是我更喜歡學校的原因。我剛教書的那一年，班上有個同學考得不錯，可以上彰中，他打算考第二次基測，目標是台中一中，我在司令台上跟他閒聊：「我覺得你讀員中也沒有不好。」我們在那一場大雨中有激昂的討論，呵呵，我的論點是：模擬考你從來沒有這麼好過，卻相信一次考試的結果。

提出忠告不是為了削減學生志氣，只是為了提醒他方向，上了彰中後他果然不是很如意，起初在六百多名徘徊，一直到學測前才慢慢爬上三百多(現在已經研究所畢業，但那並非學校辦學所要強調的)。

「升學率」就像一塊布，總是遮蔽我們的雙眼，我常在親子講座上說：在台灣，成績好的學生，路都很窄！他們再也不能做自己想做的事，直接被綁架。

我們都欣羨林書豪，也都肯定吳寶春(姑且不論政治表態)，但哈佛的孩子想打籃球，在台灣？各位再想想吳寶春怎麼成功的。

哈，我的學校簡介好像是為了推銷學校，其實不然，我只是要說，如果有間清幽的學校，它能讓孩子擁有一個一輩子都值得說嘴的童年；它沒有競爭力，那表示孩子可以在沒有干擾的情況，找到自己想要投注心力的事物，而陪伴他們探索的，應該是家長；對了，升學率不好不代表不會產出你想要的人才，或是你想要成為的人才。