今年，印度商學院（Indian School of Business，簡稱ISB）做了一件五年前印度次大陸的管理學院認為不可能做到的事：印度長期存在住房供應不足問題（印度的眾多社會問題之一） ，ISB 針對該問題的解決方案進行了分析，並發表了研究報告。一直到最近，印度的管理學院都還只有一個目標：培養能夠勝任銀行和大公司管理崗位的人才。不過，這種狀況現在已經有了變化，發表上述研究報告的ISB新興市場解決方案研究中心(Centre for Emerging Markets Solutions)就是這一轉型的典範。印度的商學院正在努力培養更為全面的商界領導者，目標是讓這些人能在印度大公司裡謀得職位、或是能夠創建自己的小公司，以求在解決印度巨大社會問題的同時還能實現盈利。上述報告的題目是《保障性住房的新前沿：來自現場的註解》(New Frontiers in Affordable Housing: Notes from the Field)。該報告第一作者尼基萊什•辛哈(Nikhilesh Sinha)表示，報告提出的想法很簡單：印度住房供應缺口巨大，解決這一問題需要政府採取持續而專注的行動，而這正是當前所欠缺的。不過，私營部門有能力解決掉這個問題的一部分，即城郊工業項目周邊湧現的棚戶區和住房需求。辛哈說：“許多問題我們不會去觸及，比如（城內的）貧民窟等等，因為這些問題需要公共部門與私營部門進行更大的協同努力才能解決。但我們認為，在城郊，私營部門有能力為在工廠工作的人提供住房。”通過其對保障性住房的研究，新興市場解決方案研究中心在位於印度西部古吉拉特邦(Gujarat)汽車工業城市拉傑果德(Rajkot)的郊區幫助建設了一個包括218套住房的試點項目。在該中心的幫助下，這個試點項目從商業投資者那裡籌集了私人資本。該中心還設計了整個系統——從這些住房的外觀，到其商業模式。按照新的商業模式，這些住房被視為庫存，而不是印度地產開發商傳統上所認為的可升值資產。上述報告表示，儘管該項目的利潤幅度相對較小，但新模式產生的內部回報率(IRR)達到100%，而且還控制住了購房者的購房成本。 2010年8月該項目啟動當天，開發商就成功預售出了218套住房中的148套。XLRI 商業與人力資源學院(XLRI School of Business and Human Resources)組織行為學與戰略管理學教授馬杜卡爾•舒克拉(Madhukar Shukla)表示，這種對於社會創業精神的新關注只是在幾年前才開始在印度紮根。 XLRI 位於印度東部城市詹謝普爾(Jamshedpur)。舒克拉教授表示：“商學院通常以服務於企業為目標。如今，許多商學院正把目光投向這些目標之外，（正逐漸認識到）還存在其他的模式，能夠一面賺錢、一面產生社會效益。考慮到印度的社會需求及社會貧富差距現實，印度需要相關人才朝這個方向努力……人們已經認識到，只以營利為動機的模式無助於這個國家。”舒克拉在XLRI教授社會創業精神課程，並且正在該學院啟動一個社會風投孵化器。印度面臨的發展問題令人望而生畏：9億人營養不良；8億人每天開支低於兩美元；超過6億人使用不上廁所。單靠印度政府自己，基本上不可能解決該國堆積如山的問題。學者們表示，好消息是印度政府看來認識到了這個現實。今年晚些時候，印度大學經費委員會(University Grant Commission)將主持召開或許是該國首個由政府資助的以社會創業精神為主題的會議。
ISB 院長阿吉特•郎格內卡爾(Ajit Rangnekar)表示，ISB的使命之一是與企業界、政府及社會攜手解決影響社會公益的問題，而他現在發現，印度政府對ISB這個使命的接受程度遠高於以往。 ISB 在海得拉巴(Hyderabad)與旁遮普邦(Punjab)的摩哈里(Mohali)均設有分校。郎格內卡爾說：“我與政府交流得越多，就越發體會到他們認可這項研究的價值，認可支持與資助這項研究的意義，並且願意付諸行動。但出於這樣那樣的原因，我們各所大學作為一個整體的執行力距離他們的全盤願望還存在某種程度的差距。”這個問題在一定程度上在於，缺少一個能將那些致力於社會創業精神項目的學校聯合起來的架構，因此無法建立起統一的課程安排，也無法建立起能夠促進資金籌集和觀點分享的平台。有鑑於此，去年11月，ISB 與印度非政府組織“凱姆卡基金會”(Khemka Foundation)主辦了一個由來自7所學院的教師參加的論壇。這 7所學院包括，位於班加羅爾(Bangalore)的印度管理學院(India Institute of Management)，位於布巴內斯瓦爾(Bhubaneswar)的澤維爾管理學院(Xavier Institute of Management)，以及XLRI。這個論壇的目的在於，讓這幾所知名學院的社會創業團體建立起聯繫。作為第一步，與會的教師比對了他們的教學大綱，希望能出一本教材。目前，ISB 的新興市場研究中心(Centre for the Study of Emerging Markets)正在努力尋找辦法，以使國家能夠制定相關政策，讓企業能夠找到針對印度發展問題的市場化解決方案。該中心主要關注社會經濟學問題：中小企業融資、醫療金融、就業能力與教育，以及保障性住房。對該中心來說，印度就是它的試驗田，可以用來測試那些它希望能夠推廣到其他發展中國家的想法。該中心正致力於孵化一批企業，這些企業可得到SONG投資公司(SONG Investment Company)以投資形式提供的扶持和支撐。 SONG投資公司是一支由索羅斯經濟發展基金會(Soros Economic Development Fund)、奧米迪亞網絡(Omidyar Network)、谷歌(Google)以及ISB合作創立的股本基金。印度面臨的發展問題是巨大的。但是，像ISB、XLRI 以及著名的印度管理學院這樣的學院，正在意識到它們能夠培養既著眼於盈利、又不會對印度諸多社會問題視而不見的領導者。ISB教授、新興市場中心主任魯本•亞伯拉罕(Reuben Abraham)說：“這不是慈善性質的工作，這是能夠實現盈利的工作。（學生們）了解到這種觀點，即社會意義可與能夠做有趣的事情和實現真正盈利結合起來，（並且認識到）他們不需要為此做出妥協。”“這項事業不（僅僅）是慈善事業，這一點對學生們來說極具吸引力。”譯者/簡易
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Rethinking Undergraduate Business Education: Liberal Learning for the Profession
is published by Jossey-Bass. Authors are Anne Colby, Thomas Ehrlich,
William M. Sullivan and Jonathan R. Dolle. The Business,
Entrepreneurship and Liberal Learning (BELL) project, from which this
work was drawn, was funded by Carnegie Foundation for the Advancement of
Teaching, the Teagle Foundation, the Ewing Marion Kauffman Foundation,
the Skoll Foundation, and Carnegie Corporation of New York. For more
information, visit www.carnegiehighered.org.Carnegie Work Takes Spotlight at AAC&U Annual Meeting [In the News]
RETHINKING UNDERGRADUATE BUSINESS EDUCATION: LIBERAL LEARNING FOR THE PROFESSION WINS FREDERIC W. NESS BOOK AWARD
Washington, DC—January 24, 2013—The Association of American Colleges and Universities (AAC&U) announced today the winner of its Frederic W. Ness Book Award, Rethinking Undergraduate Business Education: Liberal Learning for the Profession, published in 2011 by Jossey-Bass/Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. The Ness award is given to a book that best illuminates the goals and practices of a contemporary liberal education, and will be formally presented to the authors, Anne Colby, Thomas Ehrlich, William M. Sullivan, and Jonathan R. Dolle, at AAC&U’s Annual Meeting, on January 24, 2013, in Atlanta, Georgia.
The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching's national study of undergraduate business education found that most undergraduate programs are too narrow, failing to challenge students to question assumptions, think creatively, or understand the place of business in larger institutional contexts. Rethinking Undergraduate Business Education examines these limitations and describes the efforts of a diverse set of institutions to address them by integrating the best elements of liberal arts learning with business curriculum to help students develop wise, ethically grounded professional judgment.
2012.8.4
今天在自由時報網看到政治大的IMBA (大概是Intenational MBA)廣告
內有"首次採用甄選 不用筆試"廣告詞
我個人認為其中也透露出一些"無可奈何"的味道
2011.12.2
Rethinking the MBA: Business Education at a Crossroads/ MBA教育再思考
不過還是可以知道在末章引用Herbert A. Simon 的 一所工商學院的設計 (頁312 /英文 335)
(prize-winning 翻譯成"備受贊譽" 不好)
2008年哈佛大學商學院慶百年的討論主題之一
各著名管理學院的個案在2009年有一小段檢討
MBA教育再思考 : 十字路口的工商管理教育出版年: 2011-9頁數: 338定價: 58.00元ISBN: 9787300138251內容簡介 · · · · · ·工商管理教育的現狀解析和未來藍圖數十年來，MBA畢業生幾乎毫無懸念地可以在最優秀的企業謀到高薪工作。然而世易時移，MBA學位帶來的優越地位已經受到撼動。世界經濟在迅速轉型，學術界和企業界對商學教育的質疑甚囂塵上，全球金融危機爆發……這些因素都把工商管理教育推到了一個關鍵的十字路口。面對這些挑戰，商學院的應對措施將決定其未來的角色及其工商管理教育是否把握時代脈搏，密切聯繫實踐。在這本具有標誌性意義的書中，哈佛商學院三位學者研究了影響工商管理教育的三個趨勢：項目形式日趨多樣化；越來越多的雇主開始質疑MBA學位的價值；以及由此所導致的入學情況的變化。作者展開了廣泛的調研，訪談了數十位商學院院長和企業高管，並且詳細分析了11個頂尖MBA項目。以此為基礎，《MBA教育再思考》提出了8個目前亟待滿足的教學需求，分析指出每個需求都對應著一個機遇，商學院可以..作者簡介 · · · · · ·斯里坎特·M?·達塔爾（Srikant M. Datar） 哈佛商學院會計學教授（享有“Arthur Lowes Dickinson爵士”頭銜），在MBA項目、綜合管理項目和高級管理項目中任教，兼任資深副院長，主管高管培訓、教師招聘與培養以及科研工作。主要研究方向為管理控制和戰略執行。戴維·A·加文（David A. Garvin） 哈佛商學院工商管理教授（享有“C. Roland Christensen”頭銜），在MBA和高級管理項目中任教，負責選修課的製定，並擔任教學資源中心主任。主要研究方向為綜合管理和戰略變革。帕特里克·G·卡倫（Patrick G. Cullen） 哈佛商學院助理研究員，主要研究專業學院與相關各方的關係，尤其是商學院的發展。曾擔任AACSB助理研究副總裁。 ◆ 譯者簡介伊志宏中國人民大學商學院院長、教授。主要...目錄 · · · · · ·第1章 導論：變革中的MBA學位第Ⅰ篇 MBA教育的現狀第2章 MBA市場形勢的變化第3章 詳探課程方案第4章 憂慮重重第5章迎接全球化、領導力和整合性的挑戰第6章 教學方法和課程設計的創新第Ⅱ篇 商學院的應對策略第7章芝加哥大學布斯商學院：靈活自主，以學科為基礎第8章歐洲工商管理學院：信條——全球化第9章創造性領導力中心：以領導力開發為核心第10章哈佛商學院：綜合管理和注重實踐第11章 耶魯管理學院：整合與大變革第12章斯坦福大學商學院：個性化與大變革第13章 結語：商學院，路在何方
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