發現他們的雲遊詩人的傳統似乎還在
文化社会 | 2008.08.24
让说唱走进德国课堂
每个人一定都对中学里的学习生活记忆犹新：读本里长达数页的课文，还有那些必须背下来的练习题。在这样的负担下，有谁会喜欢学习呢？两个柏林人罗宾.海富 斯和文岑特.施泰因想出了一个解决办法：他们创立了一个名为"说唱学"的项目，把说唱音乐和学习知识结合在一起，专门迎合青少年的口味。记者参观了他们位 于柏林的工作室，给德国之声发来如下报道。
歌里唱的，全都是关于欧洲的地理文化知识。刻板的知识加上流行的说唱音乐，听起来好像很奇怪，但是这两个来自柏林的音乐制作人却把两者巧妙地糅合在了一起。27岁的罗宾-海富斯在大学多媒体艺术专业的毕业作品，就是四首包含了文化知识的歌曲。
文森特.施泰因负责制作了这四首歌，他告诉我们，为什么说唱音乐特别适合糅进文化知识，"我们可以在尽可能短的音乐里加入尽可能多的内容，而这些信息不能是粗话、脏话，而必须要适合青少年儿童，让他们在听歌的同时学到知识，我觉得利用说唱音乐作为渠道是非常棒的主意。"
文森特和罗宾在制作说唱音乐方面可谓驾轻就熟：文森特虽然只有24岁，但是他已经在为嘻哈乐队"狂野柏林"和德国著名说唱双人组合"我和我"制作音 乐；而身为说唱歌手的罗宾，也即将推出自己题为《疯狂马克》的第二张个人专辑。两个人都穿着宽松的牛仔裤，休闲的T恤衫和球鞋。文森特并不认为他们的音乐 会因为加入了教育性的知识而变得不够酷，他说："我们给青少年制作音乐，而且是很酷的音乐。我们也没有唱什么小黄鸭子在水里游之类的幼稚歌词，而是一些非 常酷的内容。所有人听到我这个理念都觉得很有创意，甚至还有一些说唱歌手对我说：可惜啊，我怎么没想到这个主意呢？"
这首歌里唱的有柏林的历史，地球的诞生，还有关于欧洲和生物的内容。罗宾-海富斯希望通过调查，研究一下以说唱形式讲授知识对于青少年是否奏效。 700名柏林的中学生接受了调查，结果是：他们通过听说唱歌曲和通过书本学习知识的效率差不多。但是，令罗宾大吃一惊的是孩子们的另一种反应，"孩子们在 调查中的第一反应是，说唱音乐终于不再骂人了。本来我们还担心，假如我们不再像孩子们崇拜的说唱歌手那样往歌词里面加粗话了，会不会让他们失去兴趣。事实 上我们的担心是多余的，他们反而更喜欢我们的风格。这时候我才想到：说唱歌手从来都没有想到去问问孩子们，他们到底愿不愿意在歌里面听到脏话。"
文森特和罗宾的作品里原汁原味的嘻哈乐曲却赢得了孩子们的热爱，他们都要马上开始用这种方式来学习。听听孩子们怎么说。一个男孩：“因为旋律很好听。”一个女孩：“因为我们在听的时候理解起来很容易；但是在看书的时候，假如有生词的话，就看不大懂了。 ”
但为什么跟着音乐学习效果那么好呢？罗宾解释，歌词里面的押韵、节奏能够以一种特定的方式跟歌词的内容有机结合在一起。他说："因为，重要的是孩子 或者是成人在听歌的时候知道：我要学习这首歌里讲述的知识，我可以先听一段，记住里面的内容，然后再慢慢往后面听，这样就能把这些内容都记在脑子里。在这 个记忆的过程中，歌曲的押韵、歌词内容，由此在人脑海里浮现的图景，再加上音乐旋律的支撑，加上音乐的节奏和韵律，都可以在脑子里打下记号，起到加强记忆 的作用。"
罗宾的大学毕业作品当然得到了最高分；而且这几首歌现在已经影印出版。此外，罗宾和文森特还正在和一家德国教科书出版社商谈出版作品的事宜，"我的梦想就是，有一天，老师在下课布置作业时不是说：回去复习课本，而是说：回去听听CD。"
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