吳鳴《秋光拾得》(2023)：友情。"化腐朽為神奇"的的教育故事......兩位有趣的東海學弟，他們說的勵志故事：在學期間發表學術論文。吳鳴《秋光拾得》(2023)；《臺大教學傑出教師的故事 5 》(2011，"江金倉"部分) : 教給學生的並不多，只是全心陪他們

吳鳴《秋光拾得》(2023)：友情。"化腐朽為神奇"的的教育故事......兩位有趣的東海學弟，他們說的勵志故事：在學期間發表學術論文.....

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兩位有趣的東海學弟，他們說的勵志故事：在學期間發表學術論文。吳鳴《秋光拾得》(2023)；《臺大教學傑出教師的故事 5 》(2011，"江金倉"部分) : 教給學生的並不多，只是全心陪他們

 這類故事之所以勵志，因為改變學生的前途。

"有趣的"東海學弟，因為一"專心"統計學的教學 (台大)。另一位說的，是兒子的故事( 在在政大"乞食"，"故友康樂老愛說我：「吳鳴除了歷史，其他的都是專家。」" 兒子大學在東海生物系。)  故事只要內容大要為在學期間，能發表學術論文，讓外國教授有印象.......

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"《秋光拾得》今天上市......"新書自序：

卷三紅塵若夢瑣記生活種種，包括個人的生命箋注，對時代社會的感懷。.....

　三篇寫博兒成長歷程的文字，一篇寫高中，一篇大學畢業，一篇寫取得博士學位後，將論文章節改寫發表於學術期刊。博兒非敦品勵學之人，大學畢業前猶是一尾魯蛇，幸蒙上帝保守，人生乃得逆轉勝，故事平凡而勵志。......

臺大教學傑出教師的故事 (2011，"江金倉"部分) : 教給學生的並不多，只是全心陪他們