從前，有人發明一個教育名詞約"博雅"。
台灣、中國的一些大學都叫好，進而組織一觀摩會，Benchmarking之，你來我往，不亦樂乎。
他們要復興"白鹿洞書院"等光榮的遺產。
有些大學校長樂昏了頭。上任時立志要將它---博雅書院---推廣到全校。
他算盤一敲，每年要10億經費。這難不倒他。他寫信給每一校友，說平均每人每年要捐給母校1萬多元，多多益善。....
後來一年，可能只有幾位學校主管娟幾萬塊。
台灣、中國的一些大學都叫好，進而組織一觀摩會，Benchmarking之，你來我往，不亦樂乎。
他們要復興"白鹿洞書院"等光榮的遺產。
有些大學校長樂昏了頭。上任時立志要將它---博雅書院---推廣到全校。
他算盤一敲，每年要10億經費。這難不倒他。他寫信給每一校友，說平均每人每年要捐給母校1萬多元，多多益善。....
後來一年，可能只有幾位學校主管娟幾萬塊。
我們這些在社會大學翻滾過的老校友.....或許有人夢想恢復"大學畢業生寫論文才畢業"的舊制，不必去搞博雅書院，多被填鴨成博雅生。
有的玩藝，很笨，卻很管用。
請博雅人士笑納。
有的玩藝，很笨，卻很管用。
請博雅人士笑納。
1 年前
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教育部在60年代中(？)，取消大學生寫畢業論文的規定，實在是大學教育每下愈況的開始。幸虧臺大將學士論文等都闢室收藏。我很想看看幾位東海學長的學士論文：許文雄的法文"拿破崙文獻"；孫康宜英文"論Moby Dick的.... (忘了)"......
王靖獻在東海大學的"五胡"(成績稍差的課)，參見《傳統的和現代的》後記："詩經" (中文系)、"語言學" (外文系)、自然科學 (通才教育)、杜衡之開的"翻譯"、體育。
王靖獻在東海大學的"五胡"(成績稍差的課)，參見《傳統的和現代的》後記："詩經" (中文系)、"語言學" (外文系)、自然科學 (通才教育)、杜衡之開的"翻譯"、體育。
給東海大學的一些朋友
半夜，看到東海的同學(他倆職稱是院長和副校長)的po文，多少可以感受學校的一些朋友，情感上受到震撼.....他們需要鼓勵。
我是校友，很愛母校；不過也會扮演魔鬼的代言人，說些學校的缺點，譬如說，東海的資源和發展的優先序等，應該公開討論，不是某些人說得算。
我也知道母校兩位校長的策略方向，不幸的是，我認為這條路風險高，可能只會浪得些虛名而已，卻可能會讓東海浪費十年的光陰。(當然，這都是個人的見解而已。也有無力可回天的遺憾)
我覺得如果學校的師長願意真心反省，就不只在教堂聚會而已，而是真的好好再重頭界定我們辦學的理想與限制，譬如說，怎樣真的讓全世界數十萬(至少十來萬校友)的東海利和害關係人，是個真有向心力的家。而不只是發一封信，希望每位校友每年捐東少錢而已。
身為校友的我們，也應該思考我們在"董事會"和"管裡幹部"的人數的比率不可謂不低，但是成績呢？
半夜，看到東海的同學(他倆職稱是院長和副校長)的po文，多少可以感受學校的一些朋友，情感上受到震撼.....他們需要鼓勵。
我是校友，很愛母校；不過也會扮演魔鬼的代言人，說些學校的缺點，譬如說，東海的資源和發展的優先序等，應該公開討論，不是某些人說得算。
我也知道母校兩位校長的策略方向，不幸的是，我認為這條路風險高，可能只會浪得些虛名而已，卻可能會讓東海浪費十年的光陰。(當然，這都是個人的見解而已。也有無力可回天的遺憾)
我覺得如果學校的師長願意真心反省，就不只在教堂聚會而已，而是真的好好再重頭界定我們辦學的理想與限制，譬如說，怎樣真的讓全世界數十萬(至少十來萬校友)的東海利和害關係人，是個真有向心力的家。而不只是發一封信，希望每位校友每年捐東少錢而已。
身為校友的我們，也應該思考我們在"董事會"和"管裡幹部"的人數的比率不可謂不低，但是成績呢？
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