《遏制：底特律、美國最高法院與美國北方的種族正義之戰》THE CONTAINMENT: Detroit, the Supreme Court, and the Battle for Racial Justice in the North,

 

《遏制：底特律、美國最高法院與美國北方的種族正義之戰》

THE CONTAINMENT: Detroit, the Supreme Court, and the Battle for Racial Justice in the North, by Michelle Adams

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Michigan prohibited segregation in public education decades before the Supreme Court did the same for the nation in Brown v. Board of Education in 1954. Yet nearly 20 years after Brown, the public schools in Detroit remained almost totally segregated. The story of how that happened, the failed effort to change it, and the implications for public education and civil rights today is the subject of Michelle Adams’s splendid new book, “The Containment.”

《遏制：底特律、美國最高法院與美國北方的種族正義之戰》，作者：米歇爾‧亞當斯

密西根州早在 1954 年最高法院通過布朗訴教育委員會案禁止公立教育中實行種族隔離之前幾十年就已禁止。米歇爾亞當斯 (Michelle Adams) 的精彩新書《遏制》講述了這一事件的發生過程、改變這一事件的失敗努力以及它對當今公共教育和公民權利的影響。

近年來，因為美中「大國競爭」與「新冷戰」的說法甚囂塵上，烏俄戰爭更將「地緣政治」這個冷灶重新燒熱；連帶的，有關「圍堵」（containment）的討論，也因此「重出江湖」。

在繁體中文世界中，習慣將containment譯成「圍堵」，可能有點問題；若將containment翻譯為「遏制」，或許較貼近英文原意。因為，若細考containment一詞，初次在相關文本〈蘇聯行為的根源〉（The Sources of Soviet Conduct）中的脈絡，以及其執筆者肯楠（George Kennan）所面對的二戰剛結束時的歷史情境，我們可以知道，用「圍堵」來對應containment，不僅語意不同，似有將中文世界戰略思想，搬來硬套至西方世界語彙的問題。

台大梁老師看法。腦筋更重要。Opinion | No, You Don’t Get an A for Effort. High marks reward excellence, not grit.不，你的努力不會得到 A 高分獎勵的是卓越，而不是努力/毅力

 台大梁老師看法。腦筋更重要。Opinion | No, You Don’t Get an A for Effort.   High marks reward excellence, not grit.不，你的努力不會得到 A 高分獎勵的是卓越，而不是努力/毅力

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台大梁老師看法

新聞又要吵台大成績通膨。

這學期我有兩門

中年級的專業必修課，

更見識到學生搶成績的能力。

稍微簡單一點的任務，

學生都能做到無可予以貶抑。

監督學生的學習是我們的工作沒錯，

但等第制的精神是看學生有否達到要求目標。

我們的工作是傳達這些目標並指導他們學習，

並不是像防賊一樣不讓學生輕易多得一分。

大班基礎科目還有辦法

出難題幹掉搞不清楚狀況的學生；

（姑且不論必要性）

若是小班專題課程，

碰到一眾動機強又優秀的學生，

還要硬按比例給等第，

根本沒有任何道理。

甚至不如去檢討「進台大需要那麼高級分嗎？」、

「等第制適合這不擇手段競爭的社會嗎？」、

「大學的首要任務在淘汰年輕人」

這些更具體的問題。去

。。。。

北檢190頁厚厚一本起訴書，館長稱他看完了，驕傲高喊：“ 我沒挺錯人。” 美國前大法官 William O. Douglas (1898- 1980) 生前函覆民眾關切地方執法官員水準問題時稱： ... “ 在我看來，執法良莠很大程度上取決於官員的專業能力。在我成長時期，警察的選擇標準不是以他們的大腦，而是以他們的肌肉為準。然而之前聯邦調查局（FBI) 已經表明，大腦是個更重要的問題。” （ 引述自 “ Douglas Letters, 1987 )” Owen Hsieh

。。。。。

“Many students expect to be rewarded for the quantity of their effort rather than the quality of their knowledge,” Adam Grant writes. “In surveys, two-thirds of college students say that 'trying hard' should be a factor in their grades.”

nytimes.com
Opinion | No, You Don’t Get an A for Effort
High marks reward excellence, not grit.

Google:

「許多學生希望根據他們的努力數量而不是他們的知識品質獲得獎勵，」亞當·格蘭特寫道。 “在調查中，三分之二的大學生表示‘努力’應該是他們成績的一個因素。”

意見 |不，你的努力不會得到 A

紐約時報網

意見 |不，你的努力不會得到 A

高分獎勵的是卓越，而不是毅力。